Música a l'Al-Andalus

Qualbi maadab (Fiegta)   Morocco Chaabi Dance

Treball

Penseu 4 moviments per muntar una coreografia per a un fragment de Morocco Chaabi Dance

La música chaabi

Chaabi significa popular. La música chaabi prové de la música arabigoandalusa perquè conté elements de la música culta d'Al-Andalus i també està emparentada amb la tradició berber.

Se sol tocar en casaments, festes, mercats i cafès, i té una gran quantitat d'intèrprets.

Avui en dia és una música que conté totes les músiques que agraden al carrer. Tradicionalment els cants s'acompanyaven de darbukkes i guembris, però s'han anat incorporant instruments com les congues, la guitarra elèctrica o el sintetitzador i la bateria per adaptar-se al gustos actuals.

Recurs audiovisual : L’origen de la música àrab.

Breu història de la música pop-rock

Què s’ha de fer? 

Una presentació drive on s’exposi la història de la pop-rock i es presenti  l’anàlisi de la cançó preferida de cada membre del grup. (2-3 persones)

Com?

1. Llegir i entendre la història de la música pop-rock
2. Elaborar el vostre guió de la breu història de la música pop-rock. 
3. Seleccionar els fragments musicals que utilitzarem per explicar la història de la música pop-rock ( 8 o més)
4. Relacionar cada fragment musical amb el seu estil, autor… i ordenar-los cronològicament segons la Història.
5. Elaborar la pista d’àudio que acompanyarà el nostre treball: enganxar els fragments musicals ordenats i si cal retallats. 
6. Preparar les imatges que sortiran a la presentació  (diapositives amb la informació, imatges google…) 
7. Realitzar una presentació amb la pista realitzada com a àudio  de fons.

Per acabar el treball

Trieu les vostres cançons preferides i analitzeu-les seguint les pautes de la fitxa d’Anàlisis d’audició que fem servir a l’aula.

Afegiu la informació i l’àudio de les cançons que heu triat en una nova presentació. 

Recursos

123Apps.  https://123apps.com

https://www.mp3juices.cc/

Romanticisme

 El Romanticisme 

Amadeus

La pel·lícula Amadeus reconstrueix la vida de Mozart. 
L'argument es basa en la suposada rivalitat entre aquest músic i el músic oficial de la cort austríaca de l'època, Antonio Salieri.

Consulteu la WEB MOZART per saber-ne més. 

Visioneu les tres escenes, contesteu les preguntes i expliqueu dos trets del classicisme que s'hi puguin observar. 

Escena 1

Escena 2

Escena 3

                            

Escena 1

Tracta de l’òpera Les noces de Fígaro

1. De quin país era aquesta obra prohibida per l’emperador?

2. Per què estava prohibida? Explica’n l’argument

3. Com construeix l’escena del final del segon acte?

4. Quins arguments preferien a la cort? Per què?

5. Quins arguments preferia Mozart?

6. Com comença l’òpera?

Escena 2

1. Digues què va prohibir l’emperador dins les òperes i com ho va solucionarMozart

2. Què va dir l’emperador en veure-ho?

3. Com era el tercer acte?

4. De què tractava el quart acte, com era, què transmetia la música?

5. Què significa un, dos o tres badalls de l’emperador mentre veu l’òpera?

6. Quant dura aquesta òpera?

Escena 3

En aquesta escena, Salieri fent de copista, ajuda a Mozart a acabar l’obra. Així anem sentin la part del rèquiem que es titula “Confutatis, maledictis”, dividit en diferents parts.

Completa la descripció de l’escena:

Els __________________________ comencen pronunciant les paraules del “Confutatis, maledictis” i els segueixen els________________________________.

Els primers són doblats pels_____________________ i els segons per_____________________. Les trompetes i les ____________toquen els acords de _________________ i __________________________.

La secció de corda realitza un ____________________________ en la. Desprès, amb la indicació de sotto voce i el signe d’intensitat de_________________, entren les _________________ i les ____________________, acompanyades per arpegis de corxeres interpretats pels violins.

El Renaixement

 

Sou locutors d’una important emissora de ràdio que emet un programa de música clàssica.

Heu d’elaborar un programa radiofònic sobre el Renaixement musical on expliqueu i amplieu el què s’ha fet a classe i parleu d’algun dels següents aspectes:

1. 
   La música vocal religiosa al Renaixement. 
2. La música vocal profana al Renaixement.
3. La música instrumental al Renaixement.
4. Els instruments musicals del Renaixement.

Criteris d’avaluació 

1. Utilitzar un llenguatge adequat a la situació comunicativa i al tema tractat.
2. Utilitzar el programa Audacity o similar per fer el muntatge del so de forma autònoma i àgil utilitzant el tutorial d’ajuda.
3. Adaptar el so de les diferents pistes del programa perquè sigui comprensible i dinàmic.
4. Utilitzar altres sons (senyals horàries, música de capçalera…).
5. Comentar més detalladament com a mínim una de les audicions.
6. Elaborar un guió coherent i adequat per comunicar el tema escollit.

Tasques per sessió: (inici 3 de novembre )

1. Triar el tema, el nom de l’emissora de ràdio i del programa, si hi ha publicitat o promocions, els locutors, si hi ha experts… (per escrit). Lectura del material de consulta lliurat a classe.
2. Lectura del material de consulta. Elaborar el guió: presentar primer un esborrany. Un cop corregit passar-lo a ordinador.
3. Triar les audicions o fragments d’àudio que s’utilitzaran.
4. Fer les gravacions de veu a casa.
5. Fer el muntatge amb el programa Audacity, el programa ha de tenir una durada de 4 minuts com a mínim i de 10 com a màxim.

Cada grup ha de portar un registre de les tasques que es fan, qui les fa i el temps que s'hi dedica aproximadament. (drive compartit pel classroom) 

Data de lliurament: 10 de novembre (aproximadament, pot variar en funció de l'evolució dels treballs i dificultats que ens trobem.) 

Material 

https://1drv.ms/f/s!AigfO4vQYoxWiA7pm-uEVDIgOgGD

Informació per elaborar el guió

http://www.musicaantigua.com/quien-compuso-el-greensleves/

http://www.musicaantigua.com/

Exemples de programes de ràdio

• https://www.ccma.cat/catradio/alacarta/taller-lutier/el-taller-del-lutier/audio/1027461/
• https://www.ccma.cat/catradio/alacarta/sons-de-ledat-mitjana/sons-de-ledat-mitjana/audio/1027699/   10:37
• https://www.ccma.cat/catradio/alacarta/sons-edat-mitjana/sons-de-ledat-mitjana/audio/1026929/

Aplicacions per editar so i vídeo

• https://123apps.com/es/

Música clàssica (per la caràtula del programa,  alguna promoció…)

http://xtec.gencat.cat/ca/recursos/media/radio/biblioteca/emocions/amor/

http://xtec.gencat.cat/ca/recursos/media/radio/biblioteca/emocions/alegria/

http://xtec.gencat.cat/ca/recursos/media/radio/biblioteca/emocions/ira/

http://xtec.gencat.cat/ca/recursos/media/radio/biblioteca/emocions/por/

http://xtec.gencat.cat/ca/recursos/media/radio/biblioteca/emocions/tristesa/

Senyals horàries

http://xtec.gencat.cat/ca/recursos/media/radio/biblioteca/

 

Apunts esquema 

Activitat completa

Audicions del renaixement

Conceptes generals (test)

Instruments del renaixement

Aquesta activitat promou la síntesi de coneixements, l’escolta atenta, el treball en grup i l’ús de les habilitats comunicatives tant escrites com orals. A més, per poder realitzar-la, els alumnes han de fer servir eines TIC i programari específic.

Música a l'Edat Mitjana

APUNTS (clica la imatge) 

Guió per estudiar els conceptes més importants que hem treballat: prepara el control 

Els inicis de la polifonia

La melodia 

Repassa les característiques d'una melodia en el següent document . 

És important que entenguis, aprenguis i recordis el vocabulari musical: línia melòdica, àmbit, registre, notes conjuntes o salts, línia melòdica ascendent, descendent... 

Exemples de partitures amb les textures que s'utilitzaven a l'Edat mitjana.

Organum 

Melodia Gregoriana 

Discantus

Música i publicitat

La publicitat influeix en la societat i imposa les modes als consumidors.
Per fer-ho utilitza la música.
Observa l'exemple

Si ens fixem en el tipus de música veiem que:


La música popular o actual es fa servir a la publicitat per arribar al públic més jove.
s'utilitzen cançons que han estat d'èxit o cançons noves que es fan ràpidament populars.
.

La música clàssica s'acostuma a fa servir per vendre productes que són de qualitat

i especials aliments sans i naturals, automòbils de gamma alta, joies o perfums selectes.

També perquè va relacionada amb virtuts com l'esforç, l'exigència, la disciplina, la constància,

l'esperit de superació, el treball en equip, la perfecció de la pràctica instrumental.

Tria 3 anuncis d'entre els següents i fes les activitats https://docs.google.com/document/d/1IlUZAOttwuiB35pHltGZHzgSyXtxaXX7TC-DLhVepYo/edit?usp=sharing